아동관

• 아동은 고유한 본성을 지닌 독립된 인격체이다.
• 아동은 타고난 잠재력을 발달시킬 수 있는 존재이다.
• 아동은 배울 수 있는 능력을 지닌 존재이다.
• 아동은 놀이하는 존재이다.
• 아동은 관계 속에서 성장하는 존재이다.

교육목표 및 추구하는 인간상

교수 원리

• 아동은 자신의 경험을 통해 능동적으로 지식을 구성할 때 가장 잘 배울 수 있다.
• 아동은 자신의 학습에 대하여 자발적으로 선택하고 결정할 때 가장 잘 배울 수 있다.
• 아동은 호기심을 가지고 탐색하고 발견하는 과정에서 성취감을 가장 크게 느낄 수 있다.
• 아동은 집중하여 놀이할 때 가장 잘 배울 수 있다.
• 아동은 개별적 차이를 존중해주는 분위기에서 자신의 속도에 따라 조절할 때 가장 잘 배울 수 있다.
• 아동은 또래, 교사, 부모 등 의미 있는 사람과의 상호작용을 통해 가장 잘 배울 수 있다.
• 아동은 질적으로 우수하게 준비된 환경에서 융통적이고 통합적인 일과를 통해 자신의 잠재력을 가장 잘 계발할 수 있다.

교수 방법

• 아동의 선택과 의사결정을 최대한 존중한다.
• 아동이 주도적으로 이끄는 놀이 중심의 경험을 장려한다.
• 혼학습목표 보다는 학습이 이루어지는 과정에 중점을 둔다.
• 교사 대 아동, 환경과 아동간의 상호 작용 및 개별 학습의 기회를 극대화한다.
• 혼합 연령으로 집단을 구성하여 아동간의 폭넓은 경험을 강조한다.
• 교사 팀티칭을 통해 개별 아동의 요구에 부합되는 교육을 지향한다.
• 실내 활동 뿐 아니라 실외에서의 다양한 경험과 활동 선택을 장려한다.